Половина детей в Великобритании не готовы к обучению в начальной школе

Психологи говорят о массовой задержке психоэмоционального развития у детей в возрасте пяти лет, которое может стать серьезной преградой для освоения школьной программы.

Ученые из Университетского колледжа Лондона провели масштабное обследование детей в возрасте пяти лет на предмет соответствия их умственного и психического развития требованиям британской системы образования в младших классах. По результатам исследования выявлено, что уровень подготовки почти половины из них, а точнее, 48% детей из выборки, существенно отстает от результатов, демонстрируемых детьми аналогичного возраста в большинстве развитых стран. В рейтинге интеллектуального развития британские дети заняли 5-е место с конца в списке из 29 европейских стран.

Каждый второй британский ребенок к моменту поступления в школу не может досчитать до двадцати или написать самое простое письмо Санта-Клаусу с просьбой о подарке на Рождество. Главную причину задержки интеллектуального и психологического развития детей в Великобритании ученые видят в недостатке физического и эмоционального контакта с родителями и другими старшими родственниками.