Британский ученый предлагает запретить школьные ластики

Психолог-когнитивист называет стирательные резинки «орудием зла» в познавательном процессе.

Лектор Королевского колледжа в Лондоне психолог Гай Клакстон предлагает запретить использовать в школьных работах стирательные резинки, поскольку они дезориентируют в детей в познавательном процессе. Во многих британских школах уже введен запрет на химические корректоры, правда, из соображений безопасности: некоторые ученики нюхали их испарения для получения галлюциногенного эффекта.

В интервью The Telegraph Клакстон придает ластики анафеме за то, что они «формируют культуру стыда за ошибку», делая верный результат большей ценностью, нежели сам процесс его поиска. Психолог призывает культивировать у детей понимание, что ошибаться в процессе поиска правильного ответа – нормально.

Пресс-секретарь Национальной ассоциации учителей начальных классов Джон Коу говорит, что предложение Гая Какстона радикально по форме, но не лишено рационального зерна: «Запрещать ластики – это, конечно, драконовская мера, однако действительно есть ситуации, когда от резинок больше вреда, чем пользы. Многие ученики неадекватно сфокусированы на правильном ответе, как высшей ценности, и не хотят показывать промежуточные этапы работы, логический ход мыслей (пусть даже неверный). Анализ ученических ошибок – это огромный пласт процесса обучения».

Гай Клаксон уверен, что стирательные резинки приучают детей к отрицанию сделанных ошибок. Чтобы подготовить ребенка к жизни в реальном мире, необходимо, чтобы он видел, где именно совершена ошибка, и к каким последствиям она привела.