Британцев назвали безразличными к школьным успехам детей

Сравнительный анализ показал, что британские родители проводят с детьми за учебниками намного меньше времени, чем  отцы и матери детей в большинстве развитых стран мира.

Международная благотворительная организация Varkey Foundation провела  исследование в тридцати странах и выяснила, что британские родители не имеют привычки подтягивать детей по предметам и делать с ними домашние задания. Лишь 11% британцев проводят семь и более часов  в неделю (то есть час в день) рядом с занимающимися детьми ради улучшения их академической успеваемости; в среднем же они заняты домашними заданиями детей только 3.6 часов в неделю.

Британские родители даже не имеют общего мнения о том, как изменились стандарты среднего образования по сравнению с тем временем, когда учились в школе сами. Как правило, они говорят, что их все устраивает, и поэтому они не видят необходимости вмешиваться в учебный процесс и подтягивать детей по предметам. Однако трудно поверить, что в остальных странах, охваченных опросом, школьное образование  значительно хуже, и, тем не менее, родители там считают нужным контролировать текущие результаты детей-школьников и помогать им в учебе.

 Особенно пристрастны к результатам обучения родители индийских школьников – там  62% взрослых проводят более часа в день, объясняя материал и контролируя выполнение домашних заданий; во Вьетнаме 50% родителей озабочены академической успеваемостью детей, в Италии – 25%, в США – 20%.

70% британских родителей признаются, что нанимали бы репетиторов или отправляли бы детей на дополнительные занятия, если бы на это были деньги. 49% британцев признались, что при наличии высоких доходов обязательно перевели бы детей в платные  школы, так как уверены, что там образование более качественное, а атмосфера более щадящая для психики детей.