Дети влюбились в начальную школу в Брадфорде после появления новых обязательных уроков

Эксперимент в школе Feversham Primary показал значимость музыки в психологическом и социальном развитии детей.

Всего семь лет назад начальная школа в Фивершэме получала разгромные  характеристики при аттестации Комитета образовательного надзора, однако успешный смелый эксперимент доказал, что проявление творческого начала в детях может отразиться на их успеваемости лучше, чем рейтинги лучших учеников и натаскивание на тесты. Ранее причинами отставания назывались расположение школы в крайне густонаселенном и неблагополучном районе; для 99% учеников английский не был родным языком, а 50% при поступлении вообще на нем не говорили.

Школа изменила программу с уклоном в творчество, добавив в расписание шесть часов обязательных уроков музыки в неделю, а также уроки сценического мастерства и декоративно-прикладного искусства. В последней аттестации Ofsted присвоил школе рейтинг «Хорошо», отметив заметные успехи учеников по предметам, никак нее связанным с творчеством. 74% учеников справились с тестированием по чтению, письму и математике, в то время как по стране средний уровень прохождения тестов оценивается в 53%. Ученики школы на 7.1 пунктов опережали средний национальный результат сдачи теста по чтению, на 6.5 пунктов – по математике и на 3.4 пункта были лучше в письме.

По оценкам руководства, в школе говорят на тридцати языках, а уровень исламизации очень высок из-за большой пакистанской диаспоры в районе. В начале эксперимента многие родители возмущались тем, что дети на уроках распевают не только религиозные гимны, но и песни The Beatles, однако вопросы отпали после стремительного роста посещаемости уроков (до 98%) и успешного прохождения экзаменов.

Руководство школы не берется утверждать, что проведенный  эксперимент, ставший популярной практикой, является универсальной воспитательной мерой, но факты говорят сами  за себя.