Учителя в Англии хотят отмены или изменения госэкзамена для учеников начальной школы

Опрос показал, что не только родители, но и школьные учителя уверены, что формат экзамена SAT создает ненужный стресс  для учеников.

Опрос YouGov показал крайне критический настрой школьных учителей и директоров к государственному экзамену SAT, определяющему успеваемость по чтению, письму и математике у школьников 10-11 лет.

В опросе, инициированном общественной организацией More Than a Score, участвовали 230 преподавателей, и 96% из них признали, что формулировки теста и обстановка экзамена причиняют тяжелый психологический стресс ученикам. Более того, 98% учителей заявили, что  из-за учебного регламента и сами они находятся под мощным психологическим давлением, боясь не выполнить все требования,  93% считают, что SAT загоняет детей в узкие рамки, определяя их успешность по трем предметам и не беря во внимание весь творческий блок и естественнонаучные дисциплины.

More Than a Score описывает себя как «набирающую силу коалицию родителей, учителей, директоров и экспертов образования, требующих изменения государственного регламента оценки успехов в учебе».

В мае этого года состоится очередное тестирование учеников: SAT является главным экзаменом начальной школы, но на протяжении многих лет не прекращаются дебаты о том, насколько достоверны и показательные замеры успеваемости в предельно жесткой и ограниченной системе оценок.

Директор  школы Carden Primary Хелен Лонгтон-Ховарт поясняет: «SAT – это стресс для всех нас, потому что мы все разделяем ответственность. Мы несем на себе груз заботы о том, как дети сдадут экзамен, еще и потому, что для школ плохие результаты SAT означают значительное понижение рейтинга со всеми вытекающими последствиями. Но лично я считаю, что этот госэкзамен – однобокая система оценки успехов учащихся, потому что она фиксирует показатели только по трем базовым предметам и не учитывает весь спектр знаний и навыков, которые мы прививаем детям в младшей школе».